9月19日至20日，由中国教育科学研究院培训中心主办，教育科学出版社与浙江省教育厅教研室联合承办的2024年教科版科学教材全国培训会在浙江省湖州市举办。教科版科学教材主编中国科学院院士周忠和、南京大学教授张红霞及编写组成员浙江大学教育学院教授刘徽等专家学者，以及来自全国各地的科学教研员、骨干教师共450余人汇聚湖州，共同探讨如何做好中小学科学教育加法，推动科学教育发展。
会议现场
中国教育科学研究院培训中心理事长、教育科学出版社党委书记兼社长郑豪杰在开幕致辞中表示，为学习贯彻全国教育大会精神，帮助小学科学教师准确理解新课程理念和新教材编写思路，用好新教材，提升育人能力，举办本次教科版科学教材培训活动。他强调，科学教育是实施科教兴国战略、培养创新人才的基础工作。中小学作为科学教育的主阵地，应强化科学教育功能，创新育人方式。科学教材是科学教育育人价值的集中体现和核心载体，开展教材使用培训和教学研讨，是推动科学课堂教学高质量发展的重要一环。
浙江省教育厅教研室党总支书记、主任何东涛表示，本次科学教材全国培训会在浙江召开，不仅是对浙江省科学教育探索成果的肯定，更是对未来科学教育高质量发展的期许。湖州市教育工委专职副书记胡卫东从区域实践出发，介绍了湖州市在科学教育队伍、平台、通道、资源等方面的建设情况。
在主旨报告环节，周忠和以《从达尔文到威尔逊——两位博物学家的故事》为题，阐述了好奇心与探索精神在科学教育中的重要性。刘徽在《大概念视角下的小学科学单元整体设计》报告中，结合2022年版义务教育科学课程标准和教科版科学教材特点，深入解析了如何在大概念视角下对单元整体进行教学设计，以更好地培育学生的科学核心素养。
本次培训会通过主旨报告、试教分享、圆桌沙龙、课例展示、教材解读、专题报告、课例研讨等多种形式，分享了先进的教育理念和教学实践中的宝贵经验。主题为“小学低年级科学教学策略”的圆桌沙龙引发强烈反响和共鸣;在《给植物画张“像”》《气味告诉我们》《哪个流动得快》《观察一种动物》四堂现场课观摩活动中，来自浙江、北京和重庆的4位教师精彩演绎，赢得现场广泛好评。喻伯军、徐莹莹等多位教材核心编者和专家分别对新教材单元进行了解读，详细介绍了新教材的编写理念、设计思路和特色，提出了有针对性的教学实施建议。
圆桌沙龙
今年9月，新版科学教材在起始年级开始使用。在全面加强科学教育、不断深化课程改革的背景下，本次培训对帮助广大科学教师准确把握课程理念，提升专业素养和教学能力，推进素养导向的教学变革，助力做好科学教育加法，更好地落实立德树人根本任务，必将起到积极的推动作用。(记者 焦小新)
【责任编辑:刘勉】
下一篇：返回列表
